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田島の合格シリーズ＜受験算数･理科･国語＞過去問1000題
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田島の合格シリーズ・1000題選出 難しい入試問題を詳しい図解で解り易くしました－２８年の実績から生まれるー知恵・創意工夫・算数が好きになる・理科国語が楽しくなる・生徒がいつも楽しみにしている私の宝物－中学受験によく出題される難関校から超難関校の重要な過去問1000題を、難関度別・グループ別に分けて効果的に勉強できるようにいたしました。 |
| ＜平成元年から平成20年までの中学入試問題1000題収録＞ （関西）聖母学院・同志社香里中学から甲陽・灘中学まで。項目・年度・難易度別に収録 （関東）フェリス・慶応義塾中学から麻布・開成中学まで。項目・年度･難易度別に収録 ［算数］旅人算(出会い編)解法。旅人算(おいつき編)解法。速さ(通過・流水)総合解法。
割合・倍解法。和差解法。図形解法。規則・特殊算解法
［理科］物理編(かっ車・てこ・輪じく・ふりこ・電気・電磁石・光・音・熱)
化学編(水溶液・気体・溶解・中和・燃焼)
天体編(星・太陽・月)
［国語］物語文読解法。随筆文読解法。説明文読解法。論説文読解法。文法
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入試問題を確実に解くためには正しい算数の推理と、合理的な考え方や図解＜算数上達法＞が必須で １人１人の生徒にあった問題を作ることが私の使命です、大きな期待を寄せられているのがヒシヒシと伝わって参ります。 田島の合格シリーズでは＜着眼点＞＜解法の手順＞＜一目瞭然の作図＞＜頭の中に残る解説＞の順に 説明いたします。２８年の経験豊富な実績から生まれた図解による、解りやすい説明書 算数＜速さ・和差・倍割合・図形＞の中の旅人算の（出会い編）に限定すると 同志社香里5年→早稲田3年→麻布5年→洛星10年→灘5年 わかりやすい順に階段を作っていますので旅人算が苦手な生徒も＜理解の深い作図＞ができるよ うになると、希望校合格に一歩前進です。 国語（物語文・随筆文・論説文・説明文・文法）物語文→フェリス5年（トロッコ） 主人公の少年（良平）のあこがれ・期待・不安・おそれを図解して読解力を深める。 理科（てこ・ふりこ・水溶液・中和・電気・月・星・太陽・熱・光・音・気体・天体） 力＜てこ・かっ車・輪軸＞新小学問題集 →関西学院7年→神戸女学院7年→開成3年→洛星9年→洛南13年→岡山白陵13年→灘7年 （納得できる作図と頭の中に残る解説で理解力を深める。） 中学受験・実例1 偏差値（算数・国語）の上下が大きい※ 生徒は大手塾＜京進＞に通う。塾の宿題のみの勉強で、苦手の算数・国語はテスト前に復習するだけ で意欲のない受業態度でした。 まず田島との受業分の問題に番号をつけて、これをくり返し復習するように指示（徹底的な復習） 次は塾の授業用宿題用のノートを別にして＜理解の深い勉強＞＜算数上達法＞を習慣に、その後田島 の合格シリーズを取り入れ偏差値の上下をなくし同志社中学に合格しました。 中学受験・実例2 偏差値のかべが高くのりきれない※ 生徒は大手塾＜希＞に通う。算数・応用・理科・物理・を苦手分野として偏差値60がとれない。 基本はできている生徒なので田島の合格シリーズからはいる。 旅人算（出会い算）同志社香里5年の問題をゆっくり図解。 Ａ君とＢ君が池のまわりをまわるのにＡ君が先に出発して途中で、橋のたもとで休んでいる間にＢ君 が一本松のところから5分でやってくる。同じ距離をＡ君は6分かかる。まずこれを一目瞭然の作図を かいて、どんな着眼点がいいか、考え方は何通りあるか。私の受業では必ず考え方を複数求めます。 （塾の解き方・生徒自身の考え方・他の解き方）＜３本の矢の考え方＞そうすると自然に思考力・推 理力が身につき洛星中学に合格しました。 ただ非常に残念だったのは合格点が１点たりずに東大寺学園中学を不合格になったことです。しかし この事は生徒本人にとってこれからの人生で大いに役立つことと思います※ 中学受験・実例3 赤本の解説に悩む※ 生徒は大手塾＜馬淵＞に通う。赤本・東大寺・洛星の解説を理解するのに時間がかかり、なかなか先 に先に進めない。計画の半分も進んでいません。 まず同志社レベルと洛星レベルの大きな違いを作図に示しました。 洛星レベルでは大事な数字が隠れている。＜作図の書き方＞＜解法の手順＞が大事だと気がつきまし た。納得すると合格シリーズをとりいれ自信がつき洛南高附属中学・東大寺中学に合格しました。 田島の合格シリーズ誕生のきっかけー平成元年・洛星中学に合格しました生徒の要望が始まりでしたー ◎問題を解くのに知っていると近道が,できる方法を、たくさん教えて ◎赤本の入試問題解説は、むずかしい。詳しい作図を入れて解り易くして欲しい。 ◎全国の入試問題の中から旅人算を、選んで、勉強しやすいように詳しい図解を入れて欲しい。 皆様も合格者の勉強法・考え方は、大変関心がおありだと思いますので、少し御紹介いたします。 ※先生ありがとう・・・を毎回授業ごとに集めます。 授業が終わってから、生徒にどうだったと聞いてー解りやすかった先生ありがとうーこの声を聞いて帰る ようにしています。 ー生徒の要望に答えるのが一番ですー 生徒用の授業ノートに、解りにくい問題やもっとうまい解き方が欲しい問題が書いてあります。 生徒が期待しているのは,納得できる考え方・説き方・詳しい作図です。 この生徒は,ヒラメキがあって計算スピードも早くいい素質が あるのに塾の成績は下降線をたどり、父親である内科の 開業医が大変気にしている点でした。 ヒラメキを中心とした考え方なので、スピードはありますが、まとまりが悪いのでイロイロやっている内に 方向が違ってきて、ミスをしてしまうパターンが多い様です。 要望・内容をよく聞いて生徒が、どの程度理解出来ているのか、これまでの事例や・塾・５０００題の類似 問題で、まず簡単な質問をして、受け答えから内容がよく判断出来るところまで、つっこみを入れます。 解き方が浮かばない時は、隠れている数字、問題文の中にない意味を、はっきりさせる必要が有ります 特に洛星中学の旅人算では、・・もし、・・かりに、 抽象的な言葉を使った問題が毎年出題されて、 旅人算は算数の天王山・・・と言われています。 ※何か見落とした事はないか、気がついてない事ないかな。 ※この数字は、何処から出てくるのかな、どんな意味があるのかな。 ※何がわかれば、問題の本質をトラエルことができるのかな。 ここまで説明すると、なるほどこんな意味があったから、 この図が書けるんだ と解ってきました・・・作図が生きてくる場面です。解っているつもりが・実は解っていない、 この点に気が付くと、もっと深い難度の高い問題文にも対応できる作図の書き方新しい発想が、湧いて くると今まで理解出来なかった、言葉の意味・問題の流れ全体が、つかめるところまで理解力が深まり 大きな自信が、ついてくるでしょう。また、努力を惜しまない生徒・可能性が高い生徒には、受験を ただの通過点でなく人間的な成長のチャンスにして欲しいのです。最初・チンプンカンプン・だった 問題が出来た時の嬉しい顔・押しのある態度、最高の努力をした事を忘れないで下さい、 将来かならず役に立つことと思います。 |
